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    1. 院系動(dòng)態(tài)

      院系動(dòng)態(tài)

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      以賽促教、賽教融合,共繪教育高質(zhì)量藍(lán)圖 ——藝術(shù)傳媒學(xué)院舉行教學(xué)能力比賽學(xué)院選拔賽

      作者: 發(fā)布日期:2024-10-12 來(lái)源: 瀏覽次數(shù):

      為迎接學(xué)校組織的首屆教師教學(xué)能力大賽,2024年10月10日,藝術(shù)傳媒學(xué)院在景芝樓C307教室舉行了2024年教學(xué)能力大賽學(xué)院選拔賽。此次比賽組織嚴(yán)密,教師參加積極性高,評(píng)委組由我院院長(zhǎng)、系主任、專家教授擔(dān)任,共有6位老師參加選拔。本次比賽旨在提升教師的教學(xué)水平,強(qiáng)化立德樹人理念,提高課堂質(zhì)量和育人水平,激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新,為教師們提供一個(gè)展示和交流的平臺(tái)。

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      比賽中,參賽教師按照數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的專業(yè)順序進(jìn)行授課,每位教師充分利用多媒體教學(xué)手段,結(jié)合實(shí)例、注重互動(dòng),將理論知識(shí)講解得生動(dòng)有趣。課堂教學(xué)中,教師們思路清晰,語(yǔ)言表達(dá)精煉,教學(xué)設(shè)計(jì)和整體流程清晰完整,無(wú)論是視頻剪輯課程中對(duì)電影片段手法的細(xì)致解析、設(shè)計(jì)構(gòu)成課程節(jié)奏與韻律的形式美、UI設(shè)計(jì)圖標(biāo)元素的應(yīng)用、還是包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意的分享,亦或是對(duì)于非遺文化百戲儺面藝術(shù)的講解等,都展現(xiàn)出極高的教學(xué)素養(yǎng)和出色的教學(xué)能力,同時(shí)課程中巧妙融入課程思政,體現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)良好的專業(yè)素養(yǎng)和積極向上的精神風(fēng)貌。

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      評(píng)委組對(duì)參賽教師們的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià),認(rèn)為他們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)技巧等方面都展現(xiàn)出了較高的水平。同時(shí),也指出了他們?cè)谑谡n過(guò)程中存在的不足,比如課堂上播放案例視頻時(shí),教師可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行講解,此外,從課件與課程適配度、選擇案例的典型性、課堂互動(dòng)、板書設(shè)計(jì)、PPT動(dòng)畫設(shè)計(jì)等細(xì)節(jié),為老師們提出寶貴的改進(jìn)建議。本次教學(xué)能力比賽,不僅鍛煉了教師們的教學(xué)能力,還學(xué)習(xí)了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更對(duì)于加強(qiáng)學(xué)院“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)教師、教材、教法改革,促進(jìn)教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力全面提升具有深遠(yuǎn)意義。

      希望以此次比賽為契機(jī),不斷提升教師的師德踐行能力、專業(yè)教學(xué)能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力。我院也將繼續(xù)延續(xù)教學(xué)能力大賽所激發(fā)出的激情與動(dòng)力,為學(xué)生的全面發(fā)展、技能成才鋪設(shè)更加堅(jiān)實(shí)的道路,共同書寫職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

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